快乐成长愉快学习

　　快乐成长愉快学习,快乐成长愉快学习孩子智商不低，但是学习时注意力不集中、作业马虎，这是许多家长都头疼的问题。不少家长认为，这是因为孩子从小没有养成一个好的学习习惯。专家指出，这不是习惯，而是学习障碍。..

　　快乐成长愉快学习

　　孩子智商不低，但是学习时注意力不集中、作业马虎，这是许多家长都头疼的问题。不少家长认为，这是因为孩子从小没有养成一个好的学习习惯。专家指出，这不是习惯，而是学习障碍。

　　专家指出，绝大多数粗心、马虎的孩子都是无辜的，都不是只想玩不想学习，是能力上的落后而不是学习态度上的落后。现代教育心理学可以通过训练来矫正这样的孩子，使孩子的学习能力得到极大的提高。案例

　　小明在幼儿园时能说会道、积极发言，但上小学后学习非常困难，尤其是写作业，磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，不是丢一撇，就是少一画，经常丢三落四。家长说，小明学习态度不好，不爱学习，贪玩。老师说，这个家庭没建立好的学习习惯，孩子回家后先是玩，玩完了看电视，然后吃饭，最后学习的时候还拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。还有人说，小明不能吃苦，比较懒惰，明明老师要求背30遍单词，抄写二三十遍，他就做不到，不够勤奋。

　　真的是这样吗？解析

　　小明这类智商高、很聪明、生活中各方面表现都非常好，就是学习上困难的孩子，是典型的学习障碍。

　　学习障碍这个概念是特殊教育专家科克在1962年提出来的。学习障碍是指听、说、读、写、算以及沟通的应用和获得方面出现明显落后的、跟智商不匹配的现象。现代教育和心理学的研究发现，学习障碍不是后天的经验和教育导致的，主要原因是大脑的中枢神经系统的差异引起的。也就是说，它不是早期经验、学习动机、学习兴趣方面的问题，而是中枢神经系统在发展和发育过程当中出现了一些差别。

　　了解这个道理之后，家长首先就要接纳这种差别。天下没有两片一样的树叶，同样天下没有两个一样的人。差异不仅仅是一种劣势，有时候也可能是一种资源，因为有些孩子虽然在阅读上不是很好，但是在人际交往、学几何图形、学物理方面特别有天赋。有的孩子学物理、几何特别差，但是在阅读方面特别有天赋。所以，家长要帮助孩子扬长补短，或者扬长避短，这样才是正确的态度。

　　专家指出，学习障碍有三种类型。第一类型是小马虎类型。这类型孩子阅读还可以，计算不太好，听课还可以，口语表达正常，但在抄写方面非常困难。第二类型是阅读困难类型。这类型孩子书写、抄写没有问题，计算没有问题，学物理、学几何没有问题，唯独在阅读上出现问题。阅读问题，要比书写问题更加严重一些，对人的学习影响更大一些。第三类型是非言语学习障碍类型，也有人把它叫数学障碍。这类型孩子数学非常差，学几何、学空间非常差，但是阅读能力却非常好。针对不同的类型，有不同的教育干预方法。现代教育心理学可以通过训练来矫正这样的孩子，使孩子的学习能力得到极大的提高。

　　专家还提醒家长们要注意几种常见的解决学习困难的错误方法。第一个是饮食疗法。研究表明，改变食物，比如多吃维生素、补脑食品、营养品，对学习困难没有任何帮助。第二个是按摩疗法，对学习困难也没有任何帮助。第三个是感觉动作训练，如跳绳、拍球，仅仅从事这些平衡动作对学习成绩没有太大帮助。第四个是留级，解决不了问题，不能说留一级明年就肯定能跟上了。竞争不相信眼泪只相信实力，家长们应转变自己的观念，把学习的困难从动机、习惯和懒惰这样一些不可操作的、表面的、经验的问题转向深层的大脑功能的差别，转向一些科学的理念，同时针对孩子的弱点和欠缺进行补救，扬长补短，扬长避短，这样孩子才能在学习上取得进步。自己跟自己比取得进步了，学习能力提高了，听、说、读、写能力提高了，孩子们就会在没有眼泪当中完成家庭作业，就会愉快地学习。

　　最后，专家说，在某种意义上，是能力决定兴趣和动机，而不是动机决定能力，所以，当孩子的学习能力提高了，孩子就会对学习充满兴趣。